La relación del ser humano con la tecnología es compleja. Por un lado, la utilización para ampliar nuestros sentidos y capacidades. A diferencia de los animales, el ser humano transforma su entorno, adaptandolo a sus necesidades, las reales y las socialmente inducidas, pero termina transformandolo a él mismo y a la sociedad. En este sentido podríamos decir que somos producto de nuestras propias criaturas.
Si hablamos sobre la Tecnología en la Educación, el problema se centra en la necesidad de cuestionar si estamos educando a los mexicanos que reciben educación básica, ya no, digamos, en función de las necesidades del mundo que les toco vivir, sino de las particulares necesidades presentes, de acuerdo con la edad y el desenvolvimiento corporal, fisiológico, espiritual... y si esto está en función de su vida futura. Los noños de hoy construiran el mundo del siglo XXI. ¿Que debemos formar hoy en ellos, para que puedan cosntruir el mundo en que interactuarán al ser jóvenes y adultos?
Muchos y variadas actividades del quehacer educativo en los niveles preescolar, primaria y secundaria podrían apoyarse, para alcanzar sus objetivos educacionales con el uso de la llamada Nueva Tecnología. Las actividades que las usan menos, que son la mayoría, son precisamente las educativas y pedagógicas. Lo anterior solo quiere decir que en algunas instituciones se usa la computadora como recurso administrativo y no se le da la importancia y la dimensión que actualmente podría tener.
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